Criticas a Libros de Texto, Son contra la Transformación Educativa: SEP

La secretaria de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez Amaya, aseguró que las críticas no son contra los Libros de Texto Gratuitos (LTG), sino contra la transformación del país, que, apuesta por una educación basada en valores para fortalecer el tejido social, esto al inaugurar la Reunión Nacional de Formación Continua,ahí resaltó la importancia de la transformación educativa.

Los que están en contra de esa transformación han hecho objeto de sus críticas los Nuevos Libros de Texto Gratuitos

Informó que, al contar con una propuesta de transformación que impulsa la formación de seres humanos con profundo sentido humanista, solidario, científico y democrático, se pretende formar ciudadanos responsables y continuar la construcción de un país democrático, libre y con justicia social.

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Subrayó que se tiene el respaldo del pueblo, de las y los maestros, de las madres, los padres y las familias, por lo que se fortalecerá la formación continua con perspectiva humanista, que abone al conocimiento, la apropiación, la resignificación y la reconstrucción de las prácticas docentes para mejorarlas.

Puntualizó que la formación continua del magisterio los prepara para realizar esta importante labor, porque el trabajo docente no es estático y está acompañado de diversas dinámicas sociales, culturales y debe adaptarse a las transformaciones de la sociedad.

La titular de la SEP sostuvo que la dependencia camina junto a las y los maestros del país; reconoce y valora su profesionalismo y vocación; confía ellos, ya que con el trabajo creativo que realizan en las aulas participan en la transformación de la vida de las y los estudiantes.

Puntualizó que, con el plan de estudio se apuesta a una educación científica, crítica y, sobre todo, humanista.

Expertos en educación y docentes dijeron a N+ que cambiar el modelo educativo era un ejercicio no solo necesario, sino urgente, pero les preocupa su implementación. 

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Carmen Villeda, doctora en pedagogía, académica de la UNAM y directora de una escuela primaria cuenta a N+ señala que no ha habido una capacitación suficiente y adecuada para directivos y profesores para poder guiar el nuevo modelo educativo.

Señaló que para la Nueva Escuela Mexicana (NEM) el resultado de todo esto es un amplio número de encuentros y discusiones de autoridades educativas, pueblos originarios, comunidades afromexicanas, familias, investigadores, académicos, así como niñas y niños respecto a qué tipo de educación queremos.

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Con información de N+

HVI